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          角落教學 角落教學即是改變傳統式桌椅排排坐的方式，利用架、櫃、屏風分隔成各角落；角落中安置各項活動用具設備。並將類似活動安排在一起，以避免產生相互干擾。各項活動角意義及特點如下： 積木角：意義：１、分大積木、 開幕活動中型積木及小積木三種。２、促進幼兒創造力、想像力及社會適應力。３、了解幼兒的適應能力。４、抒發幼兒內心的問題。特點：１ 褐藻醣膠、３歲到５歲的幼兒最喜歡大積木。２、年齡較小的幼兒喜歡玩中型積木。３、積木角中至少需有兩套不同的積木供用。 娃娃角：意義：１、提供戲劇性及社 好房網會性的遊戲。２、放鬆幼兒內心感情的緊張狀態，達成心理平衡。３、協助幼兒連接觀點與觀點的情境。４、促進兒童生活社會化的發展。特點：１、在活動室中可用矮屏風或矮櫃相 好房網間格而成。２、也可搭建小閣樓。３、主要設備有娃娃、娃娃床、娃娃車、衣服、桌椅、小櫃、廚房用具、洗衣用具等。工藝角：意義：１、促進幼兒思考能力。２、發揮想像力及創造能力。３、培養審美的能力 西裝外套。特點：１、幼兒用顏料應事先調好置於大口瓶放在安全的地方。２、塑造可以反射幼兒心理問題，教師可多應用，但不可提供固定模型供幼兒仿製。３、剪刀使用較鈍、平頭、長約3吋為宜。４、幼兒使用的針應大而長，用完針須繳回 辦公室出租放在教師櫃中。 科學角：意義：１、豐富幼兒的科學知識。２、培養敏銳的觀察力。３、提高對科學的興趣。特點：１、可利用桌子或矮櫃展示科學材料或幼兒自己發現的物品。２、展示的東西經常更換。３、可配合單元使用。４、展示品應注意清潔、安全。音樂 信用卡代償角：意義：１、訓練幼兒聽音樂能力，發音能力。２、學習使用樂器。３、發揮幼兒創造能力。特點：１、幼兒音樂教材分為四種：欣賞教材、律動教材、歌唱教材演奏教材。２、最好有一專用房間供用。３、活動室中在各項活動進行時，只能放置欣賞教材。４、選擇幼兒音樂教材應?保濕面膜顄、C、G調的教材，且調子少變化應簡單為宜。 圖書角：意義：１、由書中獲得知識。２、培養閱讀的訓練。３、享受讀書的樂趣。特點：１、圖畫書構圖要正確，色彩鮮明調和。２、圖書故事內容文字不宜太小以一公分見方為宜。３、印刷清晰，畫的輪廓大而明顯，描線粗而簡單。 益智角：意義：１、促進 婚禮佈置幼兒小肌肉的發展。２、促進幼兒手眼協調能力。３、培養幼兒思考能力，產生自信的機會。特點：１、使幼兒可以安靜的在桌上或地皮上玩的玩具和遊戲。 ２、需保持四周的安靜，以利幼兒思考。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! 室內設計  .